各教学单位：
为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号），推进教育信息化环境下教学模式的改革，鼓励教师充分利用在线优质课程资源，深化线上线下混合式教学课程建设和教育教学方法改革，学校持续开展线上线下混合式一流课程的培育工作，为打造和认定线上线下混合式一流课程打基础，学校决定开展2020年秋季学期混合式课程的报备立项工作，现将相关事宜通知如下：
一、课程内涵
线上线下混合式一流课程主要指基于慕课、专属在线课程（SPOC），运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%-50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。
二、申报要求
（一）在线课程资源选择
申报课程使用的在线课程资源，可以是自建在线课程资源，也可以引入校外优质在线开放课程资源。学校鼓励教师使用超星、中国大学MOOC（爱课程）、学堂在线、智慧树等平台上的校外优质在线课程资源，建议优先选择已获批的国家精品在线开放课程开展线上线下混合式教学。我校已经建成的省级、校级精品在线开放课程务必开展混合式教学。
我校与超星平台已有混合式课程建设的合作。各位老师选择在线课程资源时请考虑课程资源的持续性使用。
1.引入超星在线课程平台资源：
超星学银在线：http://xueyinonline.com/
超星尔雅平台：http://erya.mooc.chaoxing.com/
同时可查看《2020年秋季学期尔雅课程清单》（附件1）
2.其它平台资源
其它平台课程资源可以查看相应平台的网站。
（二）线上教学活动
教师按照学校的教学计划和要求，在引入MOOC资源的基础上，通过网络平台为学生提供特色化、本地化的教学资源（对引入MOOC做本地化改进的教学资源，包括教学短视频、练习题、讨论话题等）、教学日历、课程大纲、课程教案、教学设计、课程评价标准、在线作业、在线测验、在线讨论、在线期末考试等。学生线上自主学习的时间占教学时间的比例为20%-50%。
（三）线下课堂教学活动
线下课堂教学选择合适的形式，如生讲生评、以练代讲、案例点评、研讨辩论、项目探究、边讲边练、师导生演、平行互动、边做边评、生问生答等（不限于以上形式）。
线下课堂教学须使用教学工具（雨课堂、学习通等）进行教学活动过程性记录：包括但不限于签到、投票、问答、弹幕、截屏、讨论、抢答等学习任务布置、学习过程与结果记录、学生互动记录、学生互评成绩相关内容。并以照片或视频的形式清晰记录体现不同教学形式、不同教学方法的教学场景。
（四）过程性考核
线上学习成绩在最终成绩中占比建议不少于10%、不高于50%。线上考核侧重客观题，线下考核侧重主观题。成绩单体现混合式教学。
四、报备立项相关事项
（一）请各教学单位组织教师积极申报。教师选择需要引入的在线课程，登录相应网站查看课程内容，做好课程设计，填写报备立项材料。
（二）为促进学校混合式金课建设，鼓励已经立项的混合式课程继续立项建设。
（三）请一流本科专业建设点择优报备1-2门。
（四）请各教学单位于9月11日前统一将《报备汇总表》（附件5）一份和每门申报课程的《立项申请表》（附件6）、《教学日历》（附件7）各一份报教务处教学研究科，同时发送电子版，邮箱：hgujyk@163.com。
（五）请报备立项的课程负责人按照混合式金课的建设标准加强建设。教学单位要采取多种形式督促检查，教务处抽查并组织验收。
附件
1. 2020年秋季学期尔雅课程清单
2.《备案立项汇总表》
3.《立项申请表》
4.《教学日历》
河北地质大学教务处
2020年9月2日
